21世纪被称为信息爆炸的时代，互联网让我们的学习资源不在贫乏。在信息资源稀缺的年代，信息的占用量影响着人的一生，今天的情况有天壤之别。
    互联网让信息资源遍布每个角落，让信息对称成为可能。
    在这个时代，美国五十年代开始研究认知心理学，研究学习机制，罗杰斯的认知心理学理论改变了美国的教育，使更多得人学的更自由，更轻松。日本也投入巨资研究脑科学，声称21世纪是脑的世纪。
    脑是人类涉猎最少的一个神秘领域，孔子被称为中国影响力最大的教育家，同时，用现在的眼光，他不仅致力于社会秩序的研究，而且他的‘学而不思则惘思而不学则怠’证实他也是中国古代的脑科学家。
    七十年代恢复高考后，中国的教育重新焕发出生机，同时也隐藏着尾大不掉的制度隐患。
    中国很大，教育资源的拥有量差距一样大。有的家庭九年义务教育大大的提高了他们的认知水平，有的家庭大学教育都无法满足他们的认知需求。在这种情况下，全国统一的高考制度又扮演一种什么样的角色哪？
    互联网能解决这个问题吗？能解决信息资源的不平衡吗？能抹掉高考神圣的光环吗？能让更多得人拥有自己想获得的信息吗？能让社会得到他想要得人才吗？能让中国的国民生产效率更高吗？
    答案是肯定的，能！
    怎么去做？怎么让自己获得跟多的资源，并且拥有它？
    如果您关心这个话题，对学习感兴趣，欢迎致电咨询，让我们共同进步，实现人生的自由和和谐！谢谢大家的关注！